Jag är så glad att vi får in lite förskoletankar här på http://matemaitkundervisning.se.
Allt började med att jag hittade en artikel i Nämnaren om en förskola som arbetade med matteväskor. En matteväska är en väska fylld med olika matteövningar som barn i 3-5 års åldern kan arbeta med tillsammans med sina föräldrar och väska lånar man hem. Ett mycket bra sätt att lyfta matematiken och avdramatisera den, stärka samarbetet mellan förskola och hem samtidigt som barnen och föräldrarna upptäcker matematiken i vardagen tillsammans. Jag blev så inspirerad att jag tog kontakt med förskollärarna Rakel och Susanne som skrivit artikeln. Vi har mailat fram och tillbaka och de har varit till mycket stor hjälp då jag nu har gjort matteväskor till förskolan där jag arbetar. Det är intressant för mig som lärare att upptäcka vad matematik för förskolebarn är. Det är också fantastiskt inspirerande att Rakels och Susannes idéer nu finns hos oss. Nu när väskorna nästan är klara ska förskollärarna (som verkligen ser fram emot att få sätta igång) och barnen hos oss få använda dem och se vad som är bra och vad som behöver ändras.
Så här kommer vår första gästbloggare som bidrar med en bild (jag har tagit bort ansiktena eftersom jag inte vet om det är OK att publicera barnens ansikten) och lite tankar om när de mäter varandra på förskolan. Att få höra hur 3-5 åringar tänker om att växa, är underbart. Och till sist, skriv gärna en kommentar till Susanne, det vill man nämligen väldigt gärna ha som förstagångsbloggare 
”Jag skickar några tankar till dig som vi jobbat med nyligen. Det handlar om mätning och att använda det i vardagen, att jämföra och prata tankar. Språk och matte hör ju ihop.
M och C har vuxit lika mycket! Är de lika långa? Varför inte? Vem är längst? Vem är kortast?
Alla barn har vuxit mycket! Fröknarna har inte vuxit någonting. Vem är längst. Varför är det så?
Växer alla lika mycket?
Sedan jämför vi. Barnen tror att de ätit mycket mat, det är därför de vuxit mycket.
Det här med längd är fascinerande! Jag gjorde en liknande övning ute på en skola med förskoleklassen. De fick klippa garntrådar som var lika långa som dem – och sen fick de mäta allt runtikring dom med hjälp av de banden. Vi kom fram till många intressanta saker. En sak bland alla dessa som förvånade mig var att alla barnen kunde vira bandet 2 och ett halvt varv runt magen – det diskuterade vi i flera dagar varför det blev så.
Jag gillar verkligen när det uppstår sådana angenäma frågetecken i matematiken, sådana frågor som du kan fundera länge på. Matteväskor låter spännande – hoppas du Susanne bloggar mer om dom här!/alex